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黄河的主人

日期:2010-4-12 · 浏览次数:
 

李梦洁

【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文;
2
、理解有关词语的意思,理解课文内容,领悟只要沉着勇敢、智慧机敏,就能战胜艰难险阻的道理。

【教学重难点】

教学重点:引导学生读懂揭示课文中心的重点句:“他凭着勇敢和智、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。”

教学难点:帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系。

【教学方法】

自读自悟  朗读法

【课前准备】

多媒体

【教学过程】

一、齐读课题

二、复习导入

1.    师总结第一课时

2.    课件出示词语,复习

    有关描写黄河、羊皮筏子的词语

    有关人物描写的词语

    出示所有词语

    指名选词概括课文内容

3.    总结过渡

三、初读中心句,质疑

1.   生快速浏览课文,找出中心句,课件出示

2.    理解中心句,生质疑(理解“如履平地”“惊涛骇浪”)

四、学习第一段,感受黄河的磅礴气势

1.    课件出示第一段

2.    齐读

3.    课件播放视频,师解说

4.    视频毕,生谈感受

5.    再次齐读课文

6.    师小结,过渡

五、学习二至五段,体会羊皮筏子的小和轻

1.    生自由读课文,画出描写羊皮筏子的词句,边读边感悟

2.    生汇报交流,师指导朗读,课件出示

    学习第二段,体会羊皮筏子的小而轻

    学习第三段,体会作者当时的激动、惊讶之情

    齐读第四段,体会作者发在内心地赞叹

3.    师小结,过渡

六、自读自悟第六段,感悟艄公的优秀品质

1.    自由默读,用不同的符号画出不同人的表现,其中,哪种人的表现给你留下了深刻的印象,多读几遍,在旁边写写你的感受。

2.   生汇报交流,师指导朗读,课件出示

    体会“我”的紧张,提心吊胆

    体会作者的勇敢、智慧、镇静、机敏以及高度的责任感和高超的驾驶技能

    体会乘客从容,谈笑风生源于对艄公的绝对信任

    分角色朗读

3.    师小结,带着感悟再次齐读中心句

4.    学习反衬的写作方法,练习说话

七、齐读全文,深入体会艄公精神品质

八、升华主题

1.    生谈谈收获

2.    师总结,升华主题

九、布置作业

十、下课

 

【板书设计】

        黄 河      主 人

                         (艄公)

                     万马奔腾         勇敢 智慧

                     浊浪排空         镇静 机敏

 

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